别闹了费曼先生，这本书的后面两章都很长。
这几天抽时间看完了第四章，有很多好玩的事情，但是最让人印象深刻的是关于教育这一段。
有关教育的话题太深刻，还是先说说有意思的事情。
- 费曼先生去康奈尔大学任教，自认为油尽灯枯，江郎才尽，不过在一次计算盘子飞碟中找到了久违的“玩心”，摆脱了之前的各种消极状态。不过这其中也放弃了去很多研究院和大公司的机会。
- 费曼先生一直觉得自己不够man，为了表现man，在酒吧和别人打架。后来认识了夜店的主持人，搞清楚了自己为啥每每都被当成了冤大头，买酒给mm还得不到任何好处。拜师主持人，学到了把妹不被骗的技术。
- 心算各种对指数啥的，当然是利用了数字的性质，还用了插值法等等。有个日本算盘高手，就会打算盘，不懂数学，计算方面输给了费曼。懂技术，懂原理很重要啊，哈哈。
- 爱玩的费曼先生去了巴西，学了乐器，还参加了狂欢节，最重要的是，受到了美国驻巴西大使馆官员的褒奖…我了个去，这都是啥情况。
最后，谈谈教育。
费曼先生描述了巴西当时的教育情况，当然，他教授物理，也只说了这一科学方面的东西。但是，让我这个受中国教育的孩子，压力很大，很多很多问题在我的身上都有着影子，甚至说是一模一样的。
教科书，呆板，按照费曼先生说的，用一个名词去解释另一个名词，学生根本不理解原理或者本质。记得初中刚学物理，那个时候就有光学的法线什么的各种定义，会解题，然后呢？光的相关实验和原理都不知道。本科做了些基础实验，懂了一些。但是有更高深的电磁理论去解释光，这个时候又是只记得一堆定义，不理解，考试就靠些皮毛糊弄过关。
学生上课不提问，这样会浪费别人时间，大家就是做笔记，背笔记。巴西许多年前出现的问题，中国现在也有。印象很深的一件事，在百度等待面试，排后面的一个女生拿出一个本子，上面各种计算机基础的定义，原理，比如死锁的条件1234，数据库的xxx1234。还给另一个同学说，这都是她总结的之前笔试面试不会的题，但是很努力了，还是没进过终面。很多学生就是这样学习的，对于很多方面，我也是这么做的。比如操作系统的进程和线程，就会背书上的区别和联系，然后呢？互斥的各种原理背下来了，又能怎么样，都没有亲手实现或者利用他人的成果做实验。这样学来的东西也就能应付考试吧。
关于兴趣。我们往往都在完成某种特定的任务，而不是真正的对他感兴趣。从别逗了费曼先生书中，可以看出来，费曼在物理理论方面能有这么高的造诣，完全是因为他对物理很感兴趣，做物理研究对他来说就是玩儿，还玩的很投入，很尽兴。感叹我这些年了，到了大三才觉得计算机有兴趣，也不知道能坚持多久，但愿一直有兴趣下去吧。